Из интернета

Портфолио — это некоторое количество работ, раскрывающих отдельные аспекты деятельности, тем самым, формирующих полную картину.

Портфолио — это спланированная заранее, индивидуальная подборка профессиональных достижений. Есть французское слово portfolio — блок эстампов, фотоснимков. Английское слово portfolio — одно из значений которого «папка для документов».

 Приблизительное значение слова портфолио — папка с фотографиями или документами, представляющими возможности фирмы или специалиста в своей области (дизайнера, фотографа, художника), дающими представление о предоставляемых услугах и предложениях.

Портфолио – это своеобразное «досье достижений» человека, как правило, творческой профессии. Это самопрезентация. Портфолио имеют дизайнеры, копирайтеры, журналисты, операторы, иногда просто рекламщики широкого профиля… Ну и фотомодели, конечно. Все эти специалисты предъявляют портфолио потенциальному работодателю. Цель портфолио – показать, на что способен профессионал на практике. С недавнего времени портфолио стали собирать и школьники – дочка уже складывает в специальную папочку грамоты, дипломы и удачные эссе.

Информация об учителе. Общепрофессиональные достижения

• Предыдущая квалификационная категория, срок ее действия.
• Образование.
• Ученая степень или звание (если имеется). Когда была получена ученая степень или звание, какой теме было посвящено научное исследование.
• Общий трудовой стаж.
• Стаж работы в должности, по которой проходит аттестацию.
• Стаж работы в данном учреждении.
• Система повышения квалификации и переподготовки за последние 5 лет. Место (название структуры, где прослушаны курсы), год, месяц, проблема (за последние пять лет). Соответствуют ли данные курсы профилю деятельности аттестуемого?
• Награды

Профессиональный уровень учителя

• Профессиональное самообразование учителя.
• Знание современных достижений в методике, методическая подготовка педагога.
• Знание новых педагогических концепций, знание и применение новых педагогических идей, подходов, технологий.
• Знание требований и рекомендаций организационно-нормативных правовых и методических документов.
• Умение анализировать свою педагогическую деятельность.
• Умение анализировать свой урок.

Методическая квалификация учителя

• Уровень проведенного открытого урока, мероприятия.
• Организация познавательной деятельности учащихся. Степень активизирования познавательной, творческой деятельности учащихся или воспитанников.
• Работа по развитию познавательной самостоятельности учащихся.
• Дифференцированность подхода к учащимся с учетом особенностей их соматического и психологического развития.
• Методики и технологии.
• Реализация общедидактических принципов (научного обучения, доступности, наглядности, проблемности и др.).
• Правильность и эффективности выбираемых методов, приемов, способов обучения.
• Организация самостоятельной работы с учебником, справочником, схемой, картой.

Результативность профессионально-педагогической деятельности

• Уровень обученности (в динамике как минимум за 5 лет) и (или) воспитанности у учащихся воспитанников за последний межаттестационный период.
• Результаты срезов знаний, проведенных в ходе аттестационного обследования.
• Индивидуальные достижения учащихся или воспитанников в межаттестационный период аттестуемого педагога.
• Выпускники аттестуемого учителя, награжденные золотыми и серебряными медалями: Призеры и победители муниципальных, районных, окружных, городских, Всероссийских, международных олимпиад, конкурсов, интеллектуальных марафонов и др.
• Поступление выпускников аттестуемого педагога по профилю преподаваемого предмета в ВУЗы по профилю предмета.